Relatoría IX clase HEPACO

El día 28 de marzo de 2016 tuvimos nuestra 9na clase de Herramientas estadísticas para el análisis de la Comunicación. La clase empezó con la verificación del proceso de seguimiento de la clase en nuestras bitácoras, en donde el profesor comentó acerca de la posibilidad de realizar video - bitácoras, pero que estuviesen bien organizadas, bien fundamentadas y que contaran con buena preparación técnica, así que decidió además de leer algunas bitácoras, reproducir un dos videos de compañeras(Jéssica Sánchez p. ej) de clase que habían decidido hacer su bitácora de manera audiovisual.
Posteriormente, el profesor indicó que debíamos realizar un mapa conceptual en la herramienta llamada CMAP tools y nos dijo que debíamos "cacharrearle" aunque nos dio los parámetros básicos de su uso. También nos enseñó a utilizar la interface académica de Google (Google Academic) que sirve para filtrar la información que nos arroja el buscador de Google al momento de realizar algún tipo de búsqueda y que en cierta forma nos evita utilizar información que no sea de fuentes fiables.
Luego, dio inicio la exposición acerca de la medición audiovisual (radio y televisión) donde nuestros compañeros dieron a conocer las similitudes con la medición en prensa (fecha de emisión, objeto, tratamiento, entre otros aspectos) pero que sin embargo, aparecía el concepto de tiempo, que permite medir la duración independientemente de si es audio (radio) o audiovisual (televisión).
     Dentro de otras características que también mencionaron los expositores, fue a la relevancia, que viene dada en muchos casos por los medios y que aunque se mida la totalidad de la emisión, y cada nota sacada al aire, su organización dentro del esquema de presentación también arroja información acerca de la jerarquía e importancia de la misma, de allí que cuando surjan noticias de "último momento" sea considerado como notas de importancia. Adicionalmente, a la ficha de medición de contenidos audiovisuales, se le añade el apartado 'secciones' donde se le da una categorización a la noticia que permite darle orden a la información, por su fugacidad, también se añade el orden de aparición con su duración en minutos y segundos. También debe de añadirse la tipología de la información (publicidad, imágenes con sonidos, solo sonido, imágenes de otro canal, transmisión por vía telefónica o en vivo o una infografía).
     Finalmente, durante la exposición de la medición de radio, se hizo el inciso acerca de que la redacción de noticia en radio es sumamente distinta a la de televisión o prensa por el formato que maneja, ya que el locutor solo cuenta con su voz para transmitir la información y la connotación que esta lleva, así como también indicaron que a diferencia de la televisión, en la ficha de registro de la noticia se debe colocar el dial de la radio, su tipo de onda (FM/AM), elementos que claramente no se registran dentro del medio audiovisual (Televisión). Al finalizar la hora, el profesor repartió otros grupos de exposición y dio por terminada la clase.