Luis Miguel Valencia Morantes
201513534
Herramientas Estadísticas para el Análisis de la Comunicación
Profesor: Sebastián Cobos
Relatoría de la IV clase de
Herramientas Estadísticas para el análisis de la comunicación
Al iniciar la cuarta
clase de Herramientas estadísticas para el análisis de la comunicación, el
profesor solicitó a los estudiantes que ingresaramos al twitter para la lectura
de cuatro bitácoras de la clase pasada como siempre hemos acostumbrado hacer.
Durante la lectura de una de las bitacoras, el profesor aprovechó el error de
una estudiante para señalar lo que eran las calaveras. El profesor indicó que
estas eran los espacios innecesarios que quedaban entre carácter y carácter
fuese letra o vocal siempre existe un espacio únicamente después de una coma y
no antes de esta.
Luego, aprovechando la
ocasión, el profesor hizo una serie de recomendaciones para mejorar la
redacción en torno al uso correcto de la fuente, el tamaño de la letra,
indicando que la Times New Roman era la indicada puesto que era serifada y
evitaba el cansancio de la vista y que el tamaño apropiado era el 12 siguendo
las normas APA. También nos enseñó acerca de la importancia del uso de las
citas textuales directas e indirectas y cómo insertalas a través de las
opciones que ofrece Microsoft Word y del uso de la herramienta de la tabla de
contenido en Word facilitando la elaboración de monografías.
Posteriormente, el profesor nos solicitó que nos agruparamos en grupos de dos
personas para realizar unas diapositivas en Power Point Google Drive acerca de
las diferencias entre investigación cuantitativa e investigación cualitativa.
Durante esta actividad, los estudiantes iban pasando al pizarrón e iban
escribiendo las diferencias que ellos consideraban que más se ajustaban. El
profesor pidió que cuatro personas agrupadas en grupos de dos se acercaran para
recibir el tema de su exposición puesto que la próxima clase iniciarían el
ciclo de exposiciones. También nos pidió que redactasemos dos preguntas para el
examen parcial y se las enviaramos por correo electrónico. Finalmente, nos dijo
que enviasemos las diapositivas al correo y que podíamos salir del salón.
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