Luis Miguel Valencia Morantes
201513534
Herramientas Estadísticas para el
análisis de la comunicación
Relatoría de la clase del 25/01/2016
El
primer día de clases de la materia Herramientas
Estadísticas para el Análisis de la Comunicación. Inició con mucha
puntualidad a las 7:00 am. El profesor procedió a presentarse, indicando su
nombre – Juan Sebastián Cobos – y posteriormente inició una dinámica basada en
dibujar un objeto que sintiésemos, nos identificase. Al finalizar de dibujar el
objeto, el profesor comenzó a leer en voz alta las características de los
dibujos y a preguntar el propietario, por lo que fue descubriendo que la
mayoría de los integrantes de la sección eran estudiantes nuevos y que era su
primer día de clases. En vista de eso, decidió que al finalizar esa actividad,
haríamos una fuera del aula.
Al salir del
aula, nos ubicamos en el césped, y empezamos a conocernos a través de una
dinámica que consistía en dos círculos
(uno inserto del otro) que al girar uno, permitían que personas
distintas se encontrasen cara a cara y se conociesen. Finalizada esta
actividad, subimos al salón. Ya adentro, el profesor comenzó a explicar el
programa de la asignatura, la metodología, lo que lo llevó a explicarnos acerca
del cono del aprendizaje planteado por Edgar Dale que menciona que el
aprendizaje se divide en pasivo y activo. Que cada uno tiene distintas formas
de producirse y que el activo es más enriquecedor para quien desarrolla la
actividad de aprehensión. Este también se relacionaba con otro tópico
mencionado por el profesor, llamado las habilidades del pensamiento o Taxonomía
de Bloom que establece un orden jerárquico para actividades cognitivas y que en
cierta forma se relacionan con la efectividad de las actividades pertenecientes
al cono del aprendizaje de Dale.
Finalmente, el
profesor asignó la realización de una relatoría y se despidió de los
estudiantes.
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